Allo tout le monde! Je vous partage cette semaine un truc qui est en continuité avec celui de la « consonne qui tient la voyelle ». Pour revoir ces explications liées aux décisions orthographiques, je vous renvoie à cet article. Donc, je vous parle aujourd’hui de l’élision et des liaisons. C’est en fait tout simple.… Poursuivre la lecture de Élision et liaison
Catégorie : Stratégies en lecture et en écriture
Les voyelles nasales
Allo tout le monde! 🙂 🎨Je vous ai monté un petit dessin qui amuse beaucoup mes élèves. Il sert à représenter les voyelles nasales, c’est-à-dire les sons «an, in, on, un»! Pour bien comprendre le principe, il faut savoir que lorsqu’on les énonce, on envoie de l’air dans notre nez.👃 C’est ce qui fait la… Poursuivre la lecture de Les voyelles nasales
La grimace de la limace
Votre enfant a de la difficulté à identifier les petits sons cachés dans certaines syllabes? Voici un truc pour le « L ». À force d’accompagner mes élèves en segmentation phonémique (voir mon truc du « Super-Robot » qui coupe les mots en sons ), j’ai réalisé qu’on a souvent une mauvaise conception des gestes… Poursuivre la lecture de La grimace de la limace
La lettre b
☺️ Un petit truc rapide aujourd’hui. La lettre b. 👀 J’utilise l’image d’une botte parce que pour moi c’est plus logique étant donné que le cercle de la lettre b est au bas de la lettre, appuyé sur la ligne invisible du texte. C’est plus sensé que l’idée de dire que c’est un « bedon » (où… Poursuivre la lecture de La lettre b
Comprendre un mot inconnu
Bonjour tout le monde! 🙂 Je vous montre aujourd’hui une stratégie de dépannage que vous pouvez enseigner explicitement à votre jeune pour qu’il puisse trouver le sens d’un mot inconnu.🤔 ❗️ Attention❗️ Si votre enfant a tendance à surdeviner (utiliser Clap 🐇 tellement partout que cela devient nuisible à sa lecture), ce n’est certainement pas… Poursuivre la lecture de Comprendre un mot inconnu
Les groupes de mots
Allo tout le monde! J’espère que votre fin d’année scolaire se déroule bien. J’ai choisi de parler des groupes de mots ou groupes d’idées comme j’aime les nommer.💡 L’expression qui me vient toujours est un anglicisme, mais maudine que ça sonne juste dans ma tête: FAIRE SENS.🧠 Comme je l’explique abondamment dans le livre pour… Poursuivre la lecture de Les groupes de mots
Les peluches de Bao et Clap
Aujourd’hui, je partage les deux animaux en peluche de Bao et Clap. J’ai eu plusieurs demandes en ce sens, alors je vous les ai préparés pour permettre à votre enfant de les colorer. Cupidon, le crabe de Bao , représente le fait de couper dans les mots pour bien les analyser. Attention : il n’est… Poursuivre la lecture de Les peluches de Bao et Clap
Prendre des décisions avec Bao
Aujourd’hui, je vous partage un truc très efficace pour aborder la lecture avec Bao. 📖🐢 On dit aux enfants de lire les mots, mais en réalité, ce qu’on leur demande c’est de prendre des décisions face à un mot et c’est parfois ça qui les bloque. 😢 Encore une fois, le lecteur expert ne se… Poursuivre la lecture de Prendre des décisions avec Bao
C et G avec a, o et u.
Ce soir, je vous partage un « vieux truc ». 😊 C’est en fait le premier vrai truc que j’ai inventé avec ma toute première élève au privé, en 2009. 😲 En tentant de trouver une logique dans la fameuse règle qui dit que le c et le g sont durs avec le a, le o et… Poursuivre la lecture de C et G avec a, o et u.
La fusion des sons
Allo tout le monde! La semaine dernière, je vous ai montré comment j’enseigne aux enfants à segmenter les sons des mots, avec mon «Super-Robot». Cette semaine, je vous présente le complément de la segmentation phonémique: la fusion phonémique. Petit rappel: phonème = son. Je vous présente donc le truc de la glissade. Votre enfant a… Poursuivre la lecture de La fusion des sons
Clinique d'orthopédagogie Marie-Line Duchesne 