Auteur : marielineduchesne

Titulaire d’un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale ainsi que d’un certificat en enseignement des arts, j'ai travaillé individuellement avec plus de 300 élèves en difficulté d'apprentissage depuis 2009.

Les erreurs de +1 -1

Votre enfant n’arrive pas à la bonne réponse lorsqu’il compte sur ses doigts? Il fait peut-être des erreurs que je nomme des +1-1! Je vous ai monté une petite image pour illustrer l’intervention à faire! Pour commencer, il faut comprendre que cette erreur est due à un mauvais départ ! Votre enfant veut compter, par… Poursuivre la lecture de Les erreurs de +1 -1

Élision et liaison

Allo tout le monde! Je vous partage cette semaine un truc qui est en continuité avec celui de la « consonne qui tient la voyelle ». Pour revoir ces explications liées aux décisions orthographiques, je vous renvoie à cet article. Donc, je vous parle aujourd’hui de l’élision et des liaisons. C’est en fait tout simple.… Poursuivre la lecture de Élision et liaison

Les voyelles nasales

Allo tout le monde! 🙂 🎨Je vous ai monté un petit dessin qui amuse beaucoup mes élèves. Il sert à représenter les voyelles nasales, c’est-à-dire les sons «an, in, on, un»! Pour bien comprendre le principe, il faut savoir que lorsqu’on les énonce, on envoie de l’air dans notre nez.👃 C’est ce qui fait la… Poursuivre la lecture de Les voyelles nasales

Périe la souris

Allo tout le monde! Je vous donne ce truc sur le périmètre qui complète donc ma dernière publication à propos de l’aire.😊 C’est encore une fois simple et efficace, comme tous les trucs que je conserve après 14 ans d’orthopédagogie. 😁 🐭 C’est l’histoire d’une petite souris très intelligente qui a trouvé une solution pour… Poursuivre la lecture de Périe la souris

Arie l’araignée

👋 Un truc de maths à partager en fin de semaine avec votre enfant : Arie l’araignée! 🕷 👉C’est tout simple pour bien expliquer l’idée de ce qu’est une surface. 👨‍🏫Dire: «il faut calculer la surface» semble clair pour nous, avec nos têtes d’adultes, mais en réalité c’est assez abstrait. C’est quoi au juste UNE… Poursuivre la lecture de Arie l’araignée

La grimace de la limace

Votre enfant a de la difficulté à identifier les petits sons cachés dans certaines syllabes? Voici un truc pour le « L ». À force d’accompagner mes élèves en segmentation phonémique (voir mon truc du « Super-Robot » qui coupe les mots en sons ), j’ai réalisé qu’on a souvent une mauvaise conception des gestes… Poursuivre la lecture de La grimace de la limace

Les multiplicacoeurs

L’apprentissage des multiples est un cauchemar pour les élèves avec des troubles d’apprentissage. J’avais envie d’écrire « est souvent un cauchemar ». Mais non, C’EST un cauchemar. 😭 Ce qui passe pour un jeu avec les élèves sans difficulté de mémoire, s’avère une corvée énorme, toujours à recommencer, pour d’autres.😤 Pis je vous parlerai pas des concours… Poursuivre la lecture de Les multiplicacoeurs

L’accès lexical

Cette semaine, j’avais envie de vous parler d’une difficulté dont on parle (malheureusement) très peu. 🫥 Pourtant, c’est une difficulté qui touche à TOUTES les sphères de la vie d’une personne, dont la sphère scolaire, car l’ensemble des apprentissages s’appuie sur la langue, la mémoire, l’apprentissage de termes précis selon la matière… 📖✏️ Je parle… Poursuivre la lecture de L’accès lexical

La fameuse «marche»

Pour la rentrée scolaire 2022, j’ai choisi de vous parler de la fameuse « marche ».😱 LA marche qui est mentionnée parfois en fin d’année.😱Celle qui a hanté vos pensées tout l’été.😱 « L’année prochaine, c’est une grosse année, votre enfant va devoir monter une grosse marche!»😱😱😱 👉 C’est un classique et cette idée de… Poursuivre la lecture de La fameuse «marche»