La conscience des sons

🧐Une des premières vérifications que je fais lorsque je rencontre un élève est d’évaluer sa conscience phonémique.

Phonéquoi?🤔

C’est la conscience des sons. Pensez à un téléPHONE qui permet d’envoyer des sons (phon-) au loin (télé-). ☎️ C’est, encore une fois, une habileté qu’un enfant sans difficulté possède aisément, souvent sans même avoir à y réfléchir… mais qui n’est pas toujours automatisée chez les enfants en difficulté. 🤷‍♀️ Il faut que ce dernier l’apprenne de manière explicite.

👩‍🏫 Je fais cette vérification/cet enseignement systématiquement pour tous mes élèves de la première à la quatrième année. Vous seriez surpris de connaître le nombre d’enfants qui ne maîtrisent pas le tout, même au deuxième cycle. Faites le test avec votre enfant! La conscience phonologique fait partie des préalables à la lecture et à l’écriture. Si votre enfant a de la difficulté dans ce domaine, il faut en faire une priorité prioritaire prioritairement. C’est tu assez clair dit de même?😊👍

Si votre enfant ne trouve pas les sons présents dans les mots, ce n’est pas le temps de travailler l’orthographe et encore moins (seigneur, lancez-moi pas là-dessus) l’accord des verbes. 🤬

👉👉C’est le temps de trouver les SONS dans les mots.👈👈

Mon meilleur truc : le Super-Robot. 😊

Pourquoi « super » ? Pour le différencier de la segmentation syllabique qui consiste à trouver les syllabes présentes dans les mots. Utile. Mais pas tant. Du moins, pas à l’âge de mes élèves.

Ainsi, je commence toujours en parlant du robot «normal» : « Ça parle comment un robot?

– … [mes élèves n’osent pas trop répondre, surtout que c’est souvent notre premier cours]

– Je suis sûre que tu l’as déjà travaillé, mais ça fait peut-être un petit bout. Tu l’as déjà vu, surtout en maternelle. Si je te demande de dire « La maison est rouge » en robot, comment tu dirais ça?

– La mai-son est rou-ge. (Tous mes élèves y arrivent. S’ils sont trop gênés, je le fais pour eux.)

– Super! Mais ça, c’est trop facile, hein? Moi, je vais te montrer mon robot parce qu’il est vraiment meilleur. [Je laisse un temps de suspense, j’ai quand même fait mon cégep en théâtre, faut que ça serve!] 🎭🎬 C’est le… Super-Robot.😲🥳 [Je montre l’image.] 🤩Ce robot-là, il est vraiment spécial. As-tu vu que c’est un chien?🐶 C’est parce que les chiens sont capables d’entendre TOUT TOUT TOUT et mon Super-Robot aussi! Il entend tout les petits détails. Pas comme un robot normal.

Par exemple, au lieu de dire au-to-bus 🚌 comme un robot ordinaire, le Super-Robot, lui, il dit o-tttt-o-bbb-u-ssss. 🚌 Tu comprends?»

Bon. Vous voyez le principe.

Ensuite, c’est le temps de s’exercer. Je dis à mon élève qu’il doit se transformer en Super-robot et sortir ses oreilles de chien! 🐶👂

Souvent les enfants vont segmenter en syllabes parce que c’est un peu un réflexe, vu que le français fonctionne oralement en syllabes. Au début, faites attention à bien choisir les mots pour travailler avec votre enfant. Prenez des mots qui ne sont ni trop longs, ni trop complexes. Des mots formés ainsi : consonne+voyelle+ consonne+voyelle (exemple : chaton, vélo, rouge…)

👩‍⚕️ Note: Une orthophoniste vous ferait enlever les « e muets » à la fin des mots, puisqu’elle travaille à l’oral. Perso, je les compte dans les mots, car je veux que l’enfant les mette à l’écrit. Au pire, faites comme vous voulez, on virera pas fous sur ce point. 🙃🙂🙃

L’important est de partir à la recherche des sons. 👂🙌 Lorsque votre enfant sera capable de segmenter les sons des syllabes simples (consonne+voyelle…), passez aux mots ayant des syllabes complexes. Là je ne commencerai pas à détailler toutes les possibilités, mais en bref, des mots qui ont des consonnes plus difficiles à trouver comme 🌸fLLLLeur, maRRRteau,🔨 caSSSque et coKKKcinelle. Sans oublier aRbRe. 🌳

🕵️‍♀️ Est-ce que c’est une activité qui aidera votre enfant à mieux écrire ou à mieux lire? ✏️📖

Les deux. C’est un préalable! 📚

📘📙 Vous trouverez plus d’informations sur les autres préalables à la lecture dans mon chapitre sur ce sujet au début de mon livre. Je vous mets ici un extrait : la page 29 du livre «Lire avec mon enfant»

Pour plus d’infos ou pour vous procurer mes livres, c’est ici : https://cliniquemld.com/bao-et-clap/ Bonne semaine à tous!

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