C’est l’atteinte spécifique de la voie d’adressage*.
Qu’est-ce que la voie d’adressage?
Quelque temps après le début de l’apprentissage de la lecture, grâce à son travail d’assemblage (mettre les sons ensemble) et à tous les textes auxquels il aura été exposé, votre enfant commencera à reconnaître VISUELLEMENT des mots : c’est lesecond processus permettant d’identifier les mots, nommé adressage.
Pour mieux retenir le nom de ce processus, pensez à l’adresse de votre maison! Pour aller rapidement à un endroit, il faut utiliser son adresse!
Certains affirment que cette forme de dyslexie ne serait qu’un retard en lecture et que l’accumulation de ce retard causerait de grandes difficultés à long terme. À l’opposé, plusieurs chercheurs ont étudié l’hétérogénéité des dyslexiques et dissocient les deux profils. Ils constatent que les jeunes ayant une dyslexie de surface isolée n’ont pas de difficultés avec le traitement phonologique, c’est-à-dire qu’ils arrivent à utiliser correctement la lecture «son par son» (assemblage).
Les chercheurs ont aussi relevé et isolé des déficits précis chez les personnes manifestant cette dyslexie. Ils sont de deux ordres et je vous les présente dans la section suivante. D’un côté, la personne ayant une dyslexie de surface aurait des ressources visuo-attentionnelles limitées. De l’autre, sa mémoire visuelle de l’image des sons et des mots poserait problème. Il faut préciser que ces théories ne font pas tous l’unanimité. C’est à suivre…
Dyslexie-dysorthographie par trouble de l’empan visuo-attentionnel
La dyslexie-dysorthographie mnésique
Pour en savoir plus sur la dyslexie-dysorthographie de surface,
consultez le livre «Lire avec mon enfant».
Pour les professionnels qui souhaitent en apprendre davantage sur ces deux types de dyslexies qui pourraient être les sources de la dyslexie de suface, je vous réfère au livre suivant:
Je partagerai d’autres recherches prochainement. Merci.
*Comme pour le mot assemblage, le terme « adressage » est selon moi le plus facile à employer. Cette procédure lexicale peut aussi être appelée procédure globale, voie orthographique ou directe ou lexicale.
Clinique d'orthopédagogie Marie-Line Duchesne 