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La fusion des sons

Allo tout le monde! La semaine dernière, je vous ai montré comment j’enseigne aux enfants à segmenter les sons des mots, avec mon «Super-Robot». Cette semaine, je vous présente le complément de la segmentation phonémique: la fusion phonémique. Petit rappel: phonème = son. Je vous présente donc le truc de la glissade. Votre enfant a… Poursuivre la lecture de La fusion des sons

La conscience des sons

🧐Une des premières vérifications que je fais lorsque je rencontre un élève est d’évaluer sa conscience phonémique. Phonéquoi?🤔 C’est la conscience des sons. Pensez à un téléPHONE qui permet d’envoyer des sons (phon-) au loin (télé-). ☎️ C’est, encore une fois, une habileté qu’un enfant sans difficulté possède aisément, souvent sans même avoir à y… Poursuivre la lecture de La conscience des sons

Lire et comprendre

Cette semaine, j’ai envie de vous présenter un truc pour aider les jeunes qui lisent et lisent… sans comprendre. (Pour ceux qui se demandaient pourquoi mon projet de 15 pages pour accompagner le conte de Bao et Clap s’est transformé en 175 pages… Voilà une partie de la réponse. Comment ne pas en profiter pour… Poursuivre la lecture de Lire et comprendre

Sius-ej si intlelignet?

Vous vous souvenez de cette publication assez virale merci qui disait quelque chose comme «seulement 10% de la population peut lire ceci»? Rien de plus faux. Les processus d’identification des mots sont connus depuis longtemps et y’a rien de nouveau ni de spécial dans tout ça! C’est ce qu’on appelle la lecture globale, l’image du… Poursuivre la lecture de Sius-ej si intlelignet?

Votre enfant décode tout

Votre enfant lit. C’est looooong. C’est tellement long. Il avance dans la phrase… et c’est interminable. Vous avez toutes les difficultés du monde à ne pas lire les mots à sa place pour en finiiiiiiir. En plus, lorsqu’il arrive (enfin) au bout de sa phrase, il a oublié le début. Votre enfant fait probablement ce… Poursuivre la lecture de Votre enfant décode tout

Votre enfant devine (trop) les mots

Votre enfant passe son temps à deviner les mots et vous ne savez plus quoi faire? Comprendre les processus d’identification des mots en lecture est un premier pas pour intervenir avec votre enfant. Processus d’identification des mots ? C’EST QUOI? Vous les connaissez déjà: c’est la lecture son par son et la lecture globale, représentées… Poursuivre la lecture de Votre enfant devine (trop) les mots

Les lettres attachées

Si vous voulez me faire pomper (en bon français), parlez-moi du merveilleux monde des lettres attachées. Ouf ouf ouf. Que de frustrations et d’inutilité dans ce monde numérique qui est le nôtre. J’en parle dans mon livre, car le passage de l’écriture manuscrite à l’écriture cursive demande beaucoup de temps pour les enfants en difficulté.… Poursuivre la lecture de Les lettres attachées

Les devoirs

Faire les devoirs le soir est loin d’être efficace. Pour personne. C’est surtout difficile pour un enfant qui doit mettre deux et trois fois plus d’énergie qu’un autre pour passer au travers de sa journée, peu importe la difficulté qu’il vit (trouble d’apprentissage ou de l’attention, anxiété, difficulté de comportement… nommez-les!) Les devoirs sont souvent… Poursuivre la lecture de Les devoirs